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郑州一中班主任心理培训专题－身体语言在教学中的应用--心理教育--郑州市第一中学官网

    在人类信息表达的过程中，信息的传递遵循梅拉比公式：信息的全部表达=7%言语+38%声音+55%肢体。为了使教师在与学生沟通中，更好了解学生的肢体语言，充分发掘学生肢体语言的意义，利用这些有用的信息，对学生做更全面、更透彻的分析，有助于提高我们的教学效果。本次培训，我们一起来学习一些身体语言的意义。

1、      叙事时眼球向左下方看，这代表大脑在回忆，所说的是真话，而说谎言时，不需要回忆的过程眼睛会看向右上方。

2、      抬手抚前额，羞愧。

3、      挠鼻子——试图掩饰某事（鼻子上有海绵体，想掩饰的时候就会痒）。

4、      人体中越是远离大脑部位的动作，越是可能表达其内心的真实感情。脚部可以比较好地表达内心的真实状态。例如一虽然有些人他们冷静地坐着，表情轻松，面带微笑，肩膀自然下垂，手的动作和缓，看似雍容自若。但你看看他的脚，两只脚扭在一块儿，好像在互相寻求安全感……虽然坐着很镇定，两只脚却泄露他的真实状态。或者两个人在谈话，如果你插进去聊天，若两个人的脚有一只转向你说明他们欢迎你的加入，如果他们的脚还是封闭的，那么就说明他们不欢迎你的加入。

5、      双手交叉胸前，意味自我保护，不需他人侵犯，拒绝他人的意见或建议。如果和学生谈话时出现这样的动作，就先不要直入主题谈话，先说一些放松的话缓和氛围。

6、      揉眼睛代表不情愿做该事情。

7、      双手交叉，两食指放在嘴唇上，说明他在极力让自己平静，有事情想要向你坦白，这时请不要打扰他、逼迫他，等他想好了再说。

8、      用手指触摸脖子表示不同意或者对你的意思有怀疑。

9、      左脸比右脸更加真实。右侧脸流露出来的是理性的信号；左侧表示的是自己的情绪和感情。主管情绪和感情的“右脑”，其支配范围在身体的左侧；主管伦理的“左脑”，其支配范围在身体的右侧。换句话说，谈话对象的真情实感是通过左半侧脸显露的。